CATvisory: ¿Qué opinan los estudiantes?

CATvisory es un período de media hora que se lleva a cabo los martes y jueves en Calistoga Junior/Senior High School. Se lleva a cabo entre la clase del cuarto período y el almuerzo, y el objetivo de este período es proporcionar tiempo para que los estudiantes completen la tarea y/o pidan ayuda a sus maestros. En muchas clases de CATvisory, a menudo también se llevan a cabo eventos como círculos de discusión, con el objetivo declarado de alentar a los estudiantes a expresar sus opiniones y sentimientos sobre ciertos temas. Del 24 al 30 de marzo, encuestamos a varios estudiantes sobre sus opiniones sobre CATvisory en esta escuela. La encuesta constaba de dos preguntas, la primera de las cuales era "¿Preferiría que la escuela mantuviera CATvisory como está actualmente, o usar ese tiempo de otra manera?" Esta pregunta se hizo para establecer qué tan importante es CATvisory en la mente de los estudiantes, y si preferirían que se reemplazara por algo más. Para aquellos que respondieron que deseaban que se reemplazara, hicimos una pregunta de seguimiento de "¿Para qué preferiría que se usara el tiempo asignado de CATvisory?" La segunda pregunta de la encuesta fue "En general, ¿tiene una opinión positiva o negativa sobre CATvisory en esta escuela?" Esta pregunta, al ser bastante simple, se hizo para evaluar las opiniones generales de los estudiantes sobre el período, ya sea que disfrutaran tenerlo o no sintieran que el período era necesario. Los resultados de esta encuesta apuntan a una clara mayoría de opinión sobre ambas cuestiones.

  Según nuestra encuesta, que fue respondida por una gran parte de los estudiantes de cada nivel de grado, la mayoría del 76,9 % desea mantener CATvisory como está actualmente. La mayoría de las personas ven la clase como beneficiosa y prefieren tener ese tiempo disponible para estudiar, prepararse para exámenes y proyectos, y trabajar en la tarea. Algunas razones comunes que los estudiantes mencionaron para querer mantener la clase, ya que se incluye que les permite completar el trabajo que de otro modo no tendrían, que les da la oportunidad de pedir ayuda a los maestros si necesitan ayuda en una tarea, y que prefieren que ese período sea más largo que tener otras clases en esos días. En la misma línea, la segunda pregunta de nuestra encuesta pintó una imagen similar; El 61.5% de los estudiantes reportaron tener una opinión “positiva” de las clases de CATvisory. Al parecer, la clara mayoría de los estudiantes de Calistoga Junior/Senior High School apoyan la institución de CATvisory.

Sin embargo, hay una minoría clara y presente que se opone a CATvisory y desea que se elimine. Según nuestra encuesta, el 23,1 % de todos los estudiantes quiere ver que el tiempo de CATvisory se utilice en otros lugares los martes y jueves. Algunas razones comunes por las que los estudiantes sostienen esta opinión incluyen que CATvisory es una pérdida de tiempo, que muchas personas pueden no tener mucha tarea y, por lo tanto, no necesitan tiempo, y que no les gusta verse obligados a participar en círculos de discusión y conversaciones todos los días. semana en esa clase. Quienes respondieron de esta manera también brindaron sus alternativas ideales sobre dónde pasar esos treinta minutos; las más comunes eran hacer que cada clase regular durara diez minutos más o crear un nuevo período en el que los estudiantes esencialmente pueden hacer lo que quieran. Un grupo minoritario similar albergaba sentimientos negativos hacia CATvisory en general, ya que el 15,4 % de los estudiantes respondieron que no les gustaba CATvisory y que tenían una opinión negativa de él. Este grupo de estudiantes, alrededor de una quinta parte de toda la escuela, que ven CATvisory negativamente no son la mayoría de ninguna manera, pero están muy presentes y dispuestos a compartir sus puntos de vista sobre las instituciones de la escuela.

Está claro, después de que se haya completado esta encuesta, cuál es la posición de los estudiantes de Calistoga en CATvisory como clase. Si bien algunos tienen sentimientos negativos hacia él, la mayoría evidente lo ve como un uso del tiempo abrumadoramente positivo y desea que permanezca como está en el horario de Calistoga.

Por: Sean Birge 

Gráfico: Hecho por Shannon Guilliams